1ª GINCANA PAIS E ESTUDANTES DA E.E.MAP
PROFESSORES RESPONSÁVEIS:
CLEONICE ANANIAS VELOSO
EMAIL: cleo_ananias@hotmail.com
BLOG: http://cleo-01.blogspot.com
JOICENIR SOVERNIGO LOPES
EMAIL: joicelopes_17@hotmail.com
BLOG: http://artes-13.blogspot.com
LÉA BAPTISTA DE CASTRO
EMAIL: lea.livia@hotmail.com
BLOG: http://arte,educacaoesucesso.blogspot.com
LECY ALVES VELOZO NOGUEIRA
EMAIL: lecyvelozo@yahoo.com.br
BLOG: http://lecyvelozonogueira.blogspot.com
MÁRCIO JOSÉ
EMAIL: marciojose_2009@hotmail.com
BLOG: http://profmarciojose.blogspot.com
MIGUEL ARCANJO
EMAIL: miguel.map@hotmail.com
BLOG: http://miguel-03.blogspot.com
VERILANE SOUZA MAGALHÃES
EMAIL: veryllane@hotmail.com
BLOG: http://souzamagalhaesverilane.blogspot.com
EQUIPE DE APOIO:
1. COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
ELZA COUTINHO MONZANI
EMAIL: elzamonzani@gmail.com
BLOG: http://elzamonzani.blogspot.com
EDNA FLORES
EMAIL: edynaflores@hotmail.com
BLOG: http://edynadojoel.blogspot.com
2. PROFESSORES DA STE:
RAIMUNDO MACHADO DE ARARIPE
UDSON RODRIGUES
MÁRCIA MARAFIGO
3. DIREÇÃO:
VALCIR FERREIRA DA SILVA
COLABORADORES:
TODO O CORPO DOCENTE E FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA.
ÁREA DE CONHECIMENTO
ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIES/TURMAS/TURNOS:
1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
MATUTINO,VESPERTINO E NOTURNO;
1ª Á 4ª FASE DA EJA DO ENSINO FUNDAMENTAL;
2ª FASE DA EJA DO ENSINO MÉDIO.
NÚMERO DE AULAS:
15 aulas
PERÍODO DE EXECUÇÃO:
11/08/2009
DURAÇÃO:
12 HORAS
TOTAL DE PARTICIPANTES:
EM TORNO DE 800 PESSOAS
TIPOS DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
GINCANINHA;
INTERCLASSE DE BOLA QUEIMADA;
MÚSICA;
GINCANA;
SORTEIOS;
JANTAR COMEMORATIVO.
OBJETIVOS:
SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS DE SÉRIES DIFERENCIADAS;
RESGATAR OS JOGOS POPULARES E PRÉ-DESPORTIVOS;
INTEGRAR E DEMONSTRAR A IMPORTÂNCIA DA FIGURA DO PAI NA VIDA E NA ESCOLA;
MOTIVAR E VALORIZAR O ESTUDANTE.
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
1. NA GINCANINHA DOS 1ºs ANOS AS SEGUINTES PROVAS:
PROVA DO BALÃO;
PROVA DO GOL(PENALTY);
PROVA DO BOLICHE;
PROVA BLOCOS LÓGICOS.
2. INTERCLASSE DE BOLA QUEIMADA DO 2º ANO DO E.F AO 1º ANO DO E.M INTEGRADO.
3. A ABERTURA DA GINCANA COM A MÚSICA EM HOMENAGEM AOS PAIS(PAI DE RICK E RENERINTERPRETADA PELO PROFESSOR MÁRCIO).
4. A GINCANA COM AS SEGUINTES PROVAS:
ARRECADAÇÃO DE GARRAFAS PET;
APRESENTAÇÃO DE UM PAI ARTISTA;
FAIXA COM HOMENAGEM AOS PAIS;
DESFILE DE PAI E FILHO(A)COM TRAJES BREGAS;
LANCES LIVRE À CESTA DE BASQUETEPOR UM PAI;
CHUTES A GOL ÀS CEGAS(COM OLHOS VENDADOS);
TRAZER UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO ENFEITADO;
CORRIDA DE CARRIOLA COM REVEZAMENTO(2 PAIS E FILHOS(AS)).
5. VÁRIOS SORTEIOS DE PRÊMIOS:
O PAI MAIS IDOSO;
VÁRIOS SORTEIOS PARA TODOS OS PAIS PRESENTES;
SORTEIO DO MELHOR ESTUDANTE D ESCOLA ENTRE OS MELHORES DE CADA TURMA E TURNO.
6. EVENTO ENCERRADO COM UM JANTAR COMEMORATIVO AO DIA DOS PAIS E DO ESTUDANTE OFERECIDO PELA ESCOLA.
RECURSOS E/OU APLICATIVOS UTILIZADOS:
MATERIAIS ESPORTIVOS;
BALÕES;
JOGOS EDUCATIVOS;
VIOLÃO;
SOM E CD;
MICROFONE;
CÂMERA DIGITAL;
CARRIOLAS.
CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:
TODAS AS ATIVIDADES EXECUTADAS NA QUADRA DE ESPORTES E NO ADRO DA ESCOLA.
RESULTADOS:
1ºs ANOS MATUTINO - VENCEDORES -MENINAS;
1ºs ANOS VESPERTINO - VENCEDORES - 1º ANO C;
VENCEDORES DO INTERCLASSE DE BOLA QUEIMADA:
MATUTINO- 2º ANO A, 5º ANO A E 8º ANO A;
VESPERTINO - 3ºANO B,5º ANO B E 6º ANO B;
MELHOR ESTUDANTE SORTEADO:
TOBIAS SOUZA TORRES DO 2º ANO A DO ENSINO FUNDAMENTAL DO TURNO MATUTINO.
VENCEDOR DA 1ª GINCANA PAIS E ESTUDANTES:
5º ANO.
AVALIAÇÃO:
DE ACORDO COM A PARTICIPAÇÃO E REALIZAÇÃO DAS PROVAS POR TODAS AS TURMAS.

Tranquilidade do time.

O nervosismo.

A união dos dois times Map e tancredo

A galera do barulho

Time feminino

A torcida Organizada..............

Os capeões....................

Time Map e Tancredo Neves Masculino

Interatividade aula de Sociologia e Química Escola Map e Tancredo Neves

Brasil

Festa junina na cidade de Campina Grande, Paraíba.

Festa Junina em Rio Branco, Acre.
No Brasil, recebeu o nome de junina (chamada inicialmente de joanina, de São João), porque acontece no mês de junho. Além de Portugal, a tradição veio de outros países europeus cristianizados dos quais se oriundam as comunidades de imigrantes, chegados a partir de meados do século XIX. Ainda antes, porém, a festa já tinha sido trazida para o Brasil pelos portugueses e logo foi incorporada aos costumes das populações indígenas e afro-brasileiras.
A festa de São João brasileira é típica da Região Nordeste. Por ser uma região árida, o Nordeste agradece anualmente a São João, mas também a São Pedro, pelas chuvas caídas nas lavouras. Em razão da época propícia para a colheita do milho, as comidas feitas de milho integram a tradição, como a canjica e a pamonha.
O local onde ocorre a maioria dos festejos juninos é chamado de arraial, um largo espaço ao ar livre cercado ou não e onde barracas são erguidas unicamente para o evento, ou um galpão já existente com dependências já construídas e adaptadas para a festa. Geralmente o arraial é decorado com bandeirinhas de papel colorido, balões e palha de coqueiro ou bambu. Nos arraiás acontecem as quadrilhas, os forrós, leilões, bingos e os casamentos matutos.
A festa junina no Brasil foi trazida de Portugal. Era uma forma de comemorar a chegada do verão após um longo inverno de infertilidade da terra. No Brasil, como é um país tropical, tal tradição não se encaixou, seja por não existir um inverno tão severo ou pelo fato de que o verão não se inicia em junho.

Disciplina: Língua Portuguesa
Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ª
Assunto: Projeto de desenvolvimento de leitura utilizando o computador.
Tipo: Informática
Público Alvo: 1ª e 4ª séries do ensino fundamental.
Duração: Aproximadamente 02 a 04 aulas.
Objetivo Geral:* Desenvolver produções textuais relacionadas à temática diversas para a criação de um banco de textos do Programa Ciência e Tecnologia.
Objetivos Específicos:•Trabalhar a coordenação motora através de atividades rítmicas de músicas e gestos;
•Motivar a leitura virtual de textos e imagens dos alunos;
•Estimular nos alunos o interesse em construir textos, digitando-os no computador;
•Descobrir os meios de utilizar o processador de texto (Word).
Metodologia
•Apresentar aos alunos o processador de textos, o teclado e estimular a produzirem textos diversos. Podem ser escritos diversos tipos de gêneros textuais, tais como a dissertação, fábula, poesia. O importante é permitir que a criatividade se desenvolva. Desenvolvimento Tempo estimado: 20 minutos
Leitura em grupo dos livros dos contos de fadas com auxilio de CD.Explicar que eles realizarão a leitura das histórias clássicas: Contos de Fadas no computador. Ensinar o processo de clicar nas histórias.Tempo estimado: 50 minutos? Explicar o uso do teclado, como teclas maiúsculas, minúsculas, espaço entre as palavras, enter (mudar de linha), etc.? Pedir aos alunos que utilizem a criatividade para produzir textos no Word. Sugerir alguns temas, como:•Uma história sobre a sua Família, o bairro onde mora, os vizinhos.•Sobre a escola, sua sala de aula, seus colegas, etc.•O que pretende ser, a profissão que deseja ter, os planos para o futuro.•Sobre os clássicos lidos.•Criar uma história com base no teatro com fantoches realizado.•Falar sobre a informática, o que o computador representa para ele.•E outros....? Finalização...Recursos Didáticos• laboratório de informática na escola.•Software educativo com clássicos infantis: Contos de Fadas

Bibliografia utilizadaBettega, Maria Helena. Educação continuada na era digital, Cortez editora.

CulminânciaOs textos poderão serão lidos nos computadores disponíveis no laboratório de informática da escola, nos cartazes que serão confeccionados posteriormente e colados nas sala de aula. Terá, ainda, como culminância a divulgação no blog do minha leitura virtual,minha escrita digital será dentro de 45 dias.

Autor(a): Joicenir S. Lopes e Miguel Arcanjo G.Silva
Função: Professores
Estado: MS

CURSO MUITO BOM